老了——上着上着课，感觉自己老了，确实，36啦！

   上着上着课，感觉自己老了，确实，36啦！

   例如在讲管理学基础的时候，讲的案例孩子们并不知道！讲组织——如何给员工学习组织文化的时候，使用《士兵突击》许三多授旗仪式作为案例。问同学们看过没有，一个34（35）人的班级，我看到了一脸迷茫，听到回看过的：一个班级是4人，另一个班级是2人。学生们没有看过《士兵突击》。。。。。。。

   例如在讲创新创业基础的时候，讲到创新成果保护，讲到著作权的50年保护期时提高古龙先生（古龙85年去世的），提到小李飞刀，提到李寻欢，提到楚留香，居然大部分学生还是不知道。。。。。。这让我开始怀疑人生了。当然说到金庸还是有人知道的。。。。。。

   我当时就在想了，下学期即将带广告学，我参考教材的开篇案例“百年润发”，“百年润发”他们能知道吗？还能否作为我开篇案例来使用了？看来我又要换案例了！！！

   自己老了是事实，毕竟36啦！

   如果安慰一下自我的话，是我们的教材老了，编写教材的教师老了，需要我们与时俱进的更新教学内容。

   为了把每一节课上好，经常备课到十二点以后啦，换个案例，加页PPT，近期有些睡眠不足啊！